үйрөтүү

Окутуу адамдын же топтун эволюциялык өсүшүнө салым жана стимул катары түшүнүлүп, таанып-билүү жана эмгекке байланыштуу гана эмес, ошондой эле руханий, адеп-ахлактык, жарандык, социалдык же эмоционалдык мүнөздөгү көндүмдөрдү жана мамилелерди өнүктүрүүнү көздөйт. . Ал билим берүүдөн айырмаланып турат, анткени ал жөн гана билим алуу менен чектелбестен, ал практикалык жана жүрүм-турумдук мааниге ээ болгон билим берүүдөн азыраак деңгээлде, бирок жакында эле техникалык мааниге ээ болгон. профессионалдык көндүмдөрдүн, интеллектуалдык, маданий, искусство же кандай болгон күндө да адистин жетишүүсү, жеке жана жамааттык уюмдарга кайрылуу. Окутуу - бул эки (же андан көп) субъекттер же мазмунду колдонгон субъекттер аркылуу өнүккөн жана татаал коммуникация процесси. Бул процесстин болушу үчүн тренердин жана окутулуп жаткан адамдын катышуусу зарыл. Окутулуп жаткан адам потенциалдуу түрдө аныктама менен гана калыптана элек. Экөөнүн ортосунда мазмундун, ойлордун, иш-аракеттердин байланышы, мазмундун иш жүзүндө өтүшүн көзөмөлдөө жана текшерүү бар. Мазмунун чыныгы өздөштүрүү жана профессионалдаштырууну текшерүү үчүн сөзсүз түрдө узак убакыттын ичинде ишке ашкан бул байланыш окутуунун көрүнүшү болуп саналат. Окутуу, адатта, жаш куракта башталат жана өлгөнгө чейин уланат. Өнүгүү психологиясынын кээ бир теориялары кээ бир сезгичтиктер эненин курсагында эле пайда болот деп ырасташат. Мисал келтире турган болсок, музыка угууну түйүлдүк боюна бүткөндөн бир нече жума өткөндөн кийин эле кабыл алат. Төрөлгөндө ата-эне балдардын мектеп жашына чейинки башталгыч билим алышына салым кошуп, билим берүүнүн биринчи формасын берүү милдети турат. Кийинчерээк балдарды жана кыздарды коллективдуу тарбиялоону институттар колго алышат. Окутуу түшүнүгү өтө татаал жана назик: ал кылдаттык менен түзүлүшү жана пландаштырылышы керек.